Contrastive Analysis Between English Language and Students' Dialects

  • Dr. Salim Dafalla Mohamed Ahmed Badie Associate Professor, Faculty of Education, Alsalam University
  • Dr. Suleiman Mohammed Suleiman Hasabennabi Associate Professor, Faculty of Education, Alsalam University
Keywords: Contrastive Analysis, English Language, Students' Dialects, Alsalam University

Abstract

The study has been carried out in Alsalam University – West Kordofan State – Alfula Locality during (20142015).The study aimed at identifying the difficulties that face students in pronunciation when learning English language in contrast with their local dialects, and to solve these difficulties. The study used the descriptive analytical method and tests for data collection.Then it depended up on ( SPSS) programme foe data analysis. The study reached some results such as; students’ phonetics and phonological Arabic dialects are vary from that of English Language.Also, Students’ performance in the post-test is better than in the pre-test.The study recommended that the necessity of establishment and identifications between Arabic and English Language.

 المستخلص:

    أجريت هذه الدراسة بجامعة السلام – ولاية غرب كردفان– محلية الفولة – في الفترة من (2014– 2015)، وهدفت هذه الدراسة للتعرف على صعوبات النطق التي تواجه الطلاب في تعلمهم اللغة الإنجليزية مقارنة بلهجاتهم المحلية، والعمل على تذليلها. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والاختبارات لجمع البيانات. كما اعتمدت الدراسة على برنامج(SPSS)  

    في تحليل البيانات. حيث توصلت الدراسة إلى نتائج منها: أن دراسة الصوتيات في اللغة العربية ولهجات الطلاب تختلف عن التي في اللغة الإنجليزية، وأن أداء الطلاب في الاختبار البعدي أفضل من أدائهم في الاختبار القبلي. وأوصت الدراسة بضرورة إنشاء وتوطين التطابق اللغوي للغتين العربية و الإنجليزية.  

Published
2020-11-26
How to Cite
Dafalla Mohamed Ahmed Badie, D. S., & Mohammed Suleiman Hasabennabi, D. S. (2020). Contrastive Analysis Between English Language and Students’ Dialects. Alsalam University Journal, 7(3.), 1-21. Retrieved from http://alsalam.edu.sd/journal/index.php/suj/article/view/117